勇敢的先生

一次前往德國參訪一些不同教學特色的幼兒園，

隨行有一位翻譯是旅德的台灣人，

作風十分強勢，曾在一個參訪過程中因拍照的協調不清，

當場喝斥一位同團的小學校長，遭我先生制止。

參訪後的座談中，有位園長提問：

他看到有一位孩子做了一個舉手禮，

想問是否跟以前的希特勒統治有關？

那位翻譯竟當眾斥責他不可問這個問題，這可能是德國的禁忌！

這時先生要求他應執行「翻譯」的角色翻譯提問的問題，

而不是自行糾正且不代為發問！

先生強調我們是在先進的民主國家，而不是在極權國家，

只要保有尊重的態度，任何文化差異都可以透過溝通而了解。

這位翻譯身為台灣人，對著「德國」人就表現得很「德國」，

轉身對著「台灣人」卻變得很跋扈（似乎離開了德國的「先進」）。

散會前互相交換禮物，對方送了一個禮物由他接收，

他聲稱那禮物是要給他的，就自行收走了。

我們對此很有意見，因為這是一個參訪團隊，

他的職務是因團隊這個主體的關係才存在的，

在意的不是「禮物」本身，

而是這個「禮物」是屬團隊而非他個人。

我們向主辦的領隊反映這些種種不當行徑，

但他們怕翻譯若生氣了會影響接續的參訪行程，隱忍不言。

所以全團為此開了一個協調會！

會中我們做了很多理性的表達與訴求…

隔天早餐的時間，

同行的一位小學教務主任特地跑來找我說：我真羨慕你！

我？他說：真羨慕你有一個勇敢的先生！

勇敢的對抗！他們都覺得很不滿，只是大家都沒講，

不能認同那種對外像個有禮貌的「外國人」，

對內卻像個跋扈的「上等人」。

教導孩子更應如此。

了解自己的角色，清楚與他人的相處結構，

釐清權利與義務，並由愛出發去與人交流，

相信以這樣的方式前進，世界會更美好。