嘴上無毛辦事不牢

記得不到25歲之際，

被還在服務的園所派任去接一個分園的主任，

有一天一個小朋友的爺爺（聽說是退休將領）因孩子在園所受傷，

到辦公室來大罵說要拆學校的招牌！

接待人員急Call我到辦公室，

老爺爺果然聲音宏亮，揚言要學校派主管來應對，否則要拆招牌！

我很客氣的向他表明身分，並安撫他的情緒，

已經忘了自己說什麼了！

只記得他很不屑的說：「看你的樣子還很年輕，嘴上無毛辦事不牢」！

找一個重要的人來談！

當然在一段時間的周旋與對話之後，

最後他接受我的處理，接續的處置也都很順利，

事後也與他建立了很好的互動。

只是，每當想起舊事就會想起那一句很沒邏輯的話語。

聖經：字句叫人死，經義讓人活！

想否定一個人的時候，什麼理由都可以是理由。

活絡的思考才能讓人「活」起來。

這也是混齡的環境的重要性，從小就告訴孩子，不要被年紀的數字限制，相信自己的能力，並在自己的道路上持續前進。

如同圖中的蒙特梭利個位數到千位數的進位教具，在傳統國小中的一與二年級才有機會接觸到千位數的加減乘除，但是在一個正確的蒙特梭利教室裡，孩子可以自由地跟隨著自己的腳步，不被其他孩子的學習進度影響、不被缺乏彈性的課綱規定。

常常在接待新家長的過程中被問到：我的小孩大概幾歲才會做到這個啊？

這就是蒙特梭利的美妙—只要這個孩子做得到，他就可以在自己的課綱裡不斷前進，不需要等待其他小朋友，同樣也不會因為同齡同儕更超前而影響自己的學習，每個人都有自己的長處，也互相幫忙與學習。