週末兩天一夜的員工旅遊在提前安排之下，包場了苗栗的「勤美學CMP Village露營區」，帶全體老師體驗戶外的活動。

一位焦慮的媽媽找我約談，她的老大能力尚可中規中矩，

今年小二得了模範生，她十分肯定小百合的教育方向，

不急著看到成果，等待孩子陪伴他們按自己的節奏成長。

2021.4.2新聞中傳來令人震驚的意外事故，一輛工程車從顛頗滑落，

妨礙鐵道造成列車追撞而脫軌，有幾節車廂受困隧道中，

接到一位爸爸來電，希望和園長談談教學理念。 和他約時間當面談話， 一開始他就表示他對蒙特梭利很了解，因為在家附近的學校他都去看過了！ 對於剛剛老師介紹的課程他認為不是他要上的所以無須知道， 他要知道的是園長的想法。 首先肯定他為孩子的就學參觀了這麼多園所， 但也強調：一個孩子一天在一個

和一對家長討論混齡和分齡在幼兒期的一些差異， 混齡的用意是能夠依孩子的個別化發展個別差異， 所以孩子會按照自己的程度和需求發展，不受到現有課綱的綑綁。 這位爸爸問我： 混齡都個別化，可是有人說： 分齡中同年齡的孩子在一起才會有比較，相互競爭才會進步！ 聽得出這個問題有點「似是而非」

和一個媽媽約談，主要是為了孩子在家中的情緒問題討論， 平時爸爸是很Gentle，但一發脾氣會當面趕他們出去。 孩子曾直接告訴爸爸他不喜歡爸爸這樣！ 最近爸爸是有點調整，但之前的經驗已造成孩子很不好的印象， 媽媽說：有一天他找孩子來， 想跟孩子溝通最近的情緒問題，說：我們現在來討論一下你的

平時在幼兒園有幼生生日常會帶點東西來學校分享， 一次生日的小朋友媽媽準備帶餅乾來分享， 老師協助孩子均分給每個小朋友， 可是孩子回家卻抱怨自己想要自己分配餅乾給自己喜歡的人， 媽媽隔天向老師表達：希望給孩子「自主權」！ 而不希望老師主導分配。 這位孩子平時在家也是會有自我過高的情況

在一次機會接受救恩之聲廣播電台—雲彩飛揚節目的見證訪談！ 這是他們對我的簡介： 『陳淑芳出生在傳統信仰的家庭，習慣燒香祭拜、敬鬼神，看風水。 婚後的她，與丈夫經營多家幼兒園， 因嚮往出國深造，計畫與丈夫一同出國， 卻因親戚借貸未還，金錢不足所以只能先生先行前往美國。 當時沮

約談一位小男生的媽媽， 孩子跟人相處很「直接」！ 要跟人家借東西，只說一聲就拿走，甚至有時想要什麼就立刻有動作， 不大能理解對方的感受，言談中媽媽才透露他從小都只給指令， 要孩子遵守，很少有耐心地去和孩子解釋原因或理由， 十分任務導向。 建議媽媽回家做幾個改變： 提高孩子對事情的程序

在一次全體員工的園務會議中以「發現驚奇」做主題， 提點大家對工作要抱持著「用生命幫助更多生命成長」的心態來看自己的工作。 每個人都在用自己的時間換取工作酬勞， 有的人說他在為老闆「賣命」， 有的人享受並熱愛著自己的工作。 其實「時間」就是「生命」， 而我們正在用自己的時間，自己的生命在

談到幼小銜接，從幼兒園進到小學， 家長和孩子第一個要面對的就是「功課」。 除了老師給的課業，開始有些課外課程安排， 美語，等於又多了一個功課！ 學鋼琴要練琴，又多了一個功課！ 學公文數學要死記猛抄，又多了一個功課！ 學珠心算要練題數算，又多了一個功課！ 「功課」「功課」「功課」！

歲末年初總是有很多的回顧反思和期待。 2020在世界上因為疫情很多無法想像的事都發生了， 人心總有著很大的不平安。 小百合也小心翼翼地陪伴孩子和家長們走過這段尚未結束的疫情。 遇見這樣嚴峻的疫情，人心總是惶恐難安， 慶幸的是生在台灣的我們相對安全許多。 在這充滿的波動與

有一次邀請一位長者到家裡用餐， 還記得我們約十一點，我們忙著準備餐點時， 電話響了！十點四十五分！ 他告訴我們他已到附近了， 但會在十一點準時上來！ 於是準時依點到達家中， 我問說：你們剛剛已經到了怎麼不直接上來？ 他說：他如果提早上來我們還沒準備好的話會緊張，這樣是打擾我們！

在年度全園員工的園務會議中和大家談到孩子的「環境藍圖」的概念！ 「藍圖」是什麼？就是規劃未來的圖樣。 在孩子成長的環境裡，大人在預備環境中要規劃一個什麼樣的環境藍圖， 而除了硬體設施和軟體設備之外，「人」是另一個重要的要件。 在孩子的幼兒園環境中， 廚房的廚師是什麼樣子？ 司機是什麼樣

一對正面臨離婚邊緣的父母， 約談了媽媽， 之前因為先生外遇帶著孩子回娘家， 在先生與小三結束關係後又再次回頭， 之前對孩子的充耳不聞，現在說要看小孩！ 想尋求復合遭拒， 太太希望他有所改變，他說：「我已經改變了！ 我會煮菜和做家事‥‥」 太太說她的先生就像個小孩子一點都不成熟

一位媽媽提到孩子很偏食，只吃白飯和少許自己偏好的食材， 親子之間常有衝突，媽媽十分苦惱， 建議她不要陷入規定要吃哪些東西或多少量的想法裡！ 因為小男孩身高有較同齡孩子矮， 所以可以和孩子討論吃什麼可以幫助自己長高！ 例如：長高需要鈣質長骨頭，需要蛋白質長肌肉， 讓孩子自己思考一下吃東西

探討孩子的情緒時，往往可以從他的「心理軌跡」來看。 敏感其實不是藉口，而是一個孩子情緒來源的起頭。 有對父母來談孩子在居家的情緒失控， 他們覺得自己是被孩子綁架的父母。 第一次有家長約談還自備簡報， 把孩子的失控逐條列出，逐一討論。 這也好，談話有方向，容易切入重點。 孩子在家常為一

常聽到「以不變應萬變」！ 讓我想到另一句話：「以萬變應不變」。 前者在講「心」－內在，後者在講「生活」－外在！ 當外在環境混亂時，我們要保持一顆穩定的心「以不變應萬變」，可是，面對每天一成不變的生活， 我們要時時保有生動活潑多變的Idea去創造更多生活的樂趣， 這樣生活才不會陷入枯燥的循環

為了一個在學校被霸凌、被同學排擠的小三女孩子的狀況， 特地安排時間和「春天百合蒙特梭利小學教室」的孩子談話。 因為同屬一班的小三小四同儕之間， 也對這位孩子產生排斥與拒絕同組學習的情況， 因此安排在該名孩子去上鋼琴課的空擋進教室和孩子進行一個「生命教育」的概念！ 我問他們：如果有人受傷你.

有位媽媽告訴我：「昨天我女兒生氣，把她弟弟的牙刷丟在地上！ 不但不自己撿還要我幫她撿！我當然不撿ㄚ！」 媽媽認為孩子丟牙刷是因為耍脾氣，所以覺得一定不能幫她撿， 看似有原則的處理，但其實是在跟孩子鬥氣。 沒錯，孩子自己犯的錯應學著自己收拾，這是一項家中非常重